Päiväkirjan kirjoittaminen on yksi tärkeimmistä vanhemman käytettävissä olevista harjoitteluvälineistä kirjoitustaidot lastensa, erityisesti teini-ikäisten, kanssa. Vaikka päiväkirjaa voidaan käyttää päivittäisten toimintojen, ajatusten ja tunteiden kirjaamiseen, päiväkirjaa ei pidä sekoittaa päiväkirjan pitämiseen. Sen sijaan tai lisäksi lehtiä voidaan käyttää kohdennettujen kiinnostavien aiheiden seuraamiseen ja tutkimiseen.

Mihin päiväkirjaa käytetään?

Päiväkirjan pitäminen on usein hyvä harrastus lapsille, jotka ovat haluttomia kirjoittamaan tai joissain tapauksissa haluttomia puhumaan. Päiväkirjan pitämisen kauneus on, että se voidaan räätälöidä sitä kirjoittavan henkilön tarpeiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Sitä voidaan käyttää esimerkiksi kiitollisuuden, liikunnan, ruokavalion, tunteiden, unen, unelmien, keksintöideoiden, tulevaisuudensuunnitelmien, opiskelualueiden tai koulutehtävien tallentamiseen.

Päiväkirjaa koulumenestyksen puolesta

Päiväkirjanpidon monipuolisuus tarkoittaa, että se voidaan sisällyttää moniin eri oppimisalueisiin, mukaan lukien matematiikka , tiede ja yhteiskuntatieteet. Monet opettajat käyttävät ohjattua päiväkirjaa oppilaidensa kanssa. Vaihtoehtoisesti lapsesi voi perustaa aihekohtaisen päiväkirjan kullekin luokalleen itsenäisesti.

Jos lapsellasi on esimerkiksi vaikeuksia ratkaista matemaattisia ongelmia tai seurata, kuinka he saivat ratkaisunsa, yritä koota matematiikkapäiväkirja. Se voi olla niinkin yksinkertainen kuin muistivihko, johon he kirjoittavat erilaisia ​​faktoja ja kaavoja sekä tarjoavat tilaa näyttää työnsä. Palaamalla takaisin ja tarkastelemalla heidän työtään ylitöitä voi vahvistaa heidän oppimis- ja ajatteluprosessiaan.

Tiedelehteä voidaan käyttää kirjoittamaan kokeista, joita he ovat kokeilleet, hypoteeseistaan ​​​​ja havainnoistaan. He voivat käyttää sitä myös tallentaakseen sanomalehti- tai aikakauslehtiartikkeleita mielenkiintoisista tiedemaailman tapahtumista. Tämä lähestymistapa voidaan toistaa mille tahansa luokalle tai kiinnostuksen kohteelle, ja se tarjoaa organisoidun tavan tallentaa ja tutkia heidän töitään ja ideoitaan.

Päiväkirjan kirjoittaminen ulostulona

Päiväkirjan pitäminen jokapäiväisestä elämästä ja heidän tunteistaan ​​tarjoaa erinomaisen kanavan (ja kirjoituskäytännön) nuorille ja teini-ikäisille. Lapsille, joiden on vaikea ilmaista tarpeitaan suullisesti tai tehdä päätöksiä asioista, ajatuspäiväkirjan pitäminen on loistava tapa oppia tunteiden organisoimista ja käsittelyä. Vaikka he kirjoittavatkin vain päivän aikana tapahtuneesta vuorovaikutuksesta, sen kirjoittaminen paperille voi tarjota objektiivisempaa pohdintaa ja tehokkaampaa selviytymistä.

Muista, että lapsesi voi käyttää päiväkirjaa tehokkaana välineenä vain, jos hän tuntee olevansa varma, että tämä päiväkirja on tarkoitettu vain hänen silmiinsä. Jos et voi tehdä tätä lupausta turvallisesta, henkilökohtaisesta itsetutkiskelutilasta, et voi odottaa lapsesi ottavan tämän tyyppistä päiväkirjaa.

Päiväkirjan kirjoittaminen tarjoaa myös mahdollisuuden pieneen draamaan. On hyvä esimerkiksi tutkia ystävän hahmon yksityiskohtia tai hänen ajatuksiaan viimeaikaisesta kokemuksesta brutaalissa rehellisyydessä. Kaiken ei myöskään tarvitse olla totta. He voivat kuvitella skenaarion uudelleen tai kirjoittaa kuvitteellisen kertomuksen siitä, kuinka he toivoivat jotain tapahtuneen, tai kuvailla jotain, jonka he toivovat tapahtuvan tulevaisuudessa.

On okei kirjoittaa harvakseltaan ja ytimekkäästi – tai hölmöillä. Tietäminen, että kukaan ei aio lukea heidän tunteita herättävää päiväkirjaansa ilman lupaa, antaa heille vapauden tutkia ja ilmaista syvimpiä tunteitaan ja ajatuksiaan.

He saattavat päättää jakaa kanssasi johtopäätöksensä, mutta eivät koko artikkelia, joka auttoi heitä tekemään tämän johtopäätöksen. Tällä tavalla päiväkirjan pitäminen tarjoaa heille mahdollisuuden:

  • Kehittää tunneäly
  • Tutki ja tunnista tunteita
  • Tutki jonkin asian hyviä ja huonoja puolia ollaksesi päättäväisempi
  • Ilmaise pelkoa ja epävarmuutta
  • Tunne ja käsittele vihaa, surua, katumusta ja muita haastavia tunteita
  • Saada näkemys omista ja muiden ihmisten tunteista, ajatuksista, malleista ja motiiveista
  • Katso tarkemmin heidän ajatuksiaan jostakin, kun välitön tilanne on ohi
  • Suunnittele vaikeat keskustelut etukäteen
  • Katso niin positiiviset kuin negatiivisetkin puolet
  • Seuraa tunteita ja ajatuksia ajan mittaan
Selviytymisstrategioita lapsille

Ohjattu päiväkirja tai kehotteiden käyttö

Perinteisempi oppimiseen käytetty päiväkirja - ohjattu päiväkirja - sisältää usein kehotteeseen kirjoittamisen. Se voi olla itse toimitettu kehote, päiväkirjapurkista tai Internetistä poimittu kehote tai vanhempien ohjaama kehote. Vaikka se on edelleen henkilökohtaisempi kuin matematiikka- tai tiedelehti, tämäntyyppinen päiväkirja ei ole niinkään päiväkirja, vaan se on tapa harjoitella kaikkia kirjoittamisen taitoja yhdessä paikassa.

Ohjattu päiväkirjan pitäminen on tarinankerrontatyökalu. Päiväkirjasta tulee paikka, jossa opit kuinka paljon tietoa täydentää tarinan ja mitkä sanat toimivat hyvin maalaamaan kuvan tarinasta. Se on myös tapa harjoitella kieliopin ja oikeinkirjoituksen mekaniikkaa. Tämän tyyppinen päiväkirja voi:

  • Paranna kirjallista viestintää : Mitä enemmän lapsesi kirjoittaa kehotteisiin, sitä enemmän lapsesi kirjoitustaidot paranevat. He oppivat vastaamaan kysymykseen muotoilemalla lausunnon uudelleen ja kuinka paljon tietoa tarvitaan täydellisen ajatuksen välittämiseen.
  • Paranna oikeinkirjoitusta ja kielioppia : Vaikka ei ole välttämätöntä pitää lapsesi täydellisissä oikeinkirjoitusstandardeissa, odotetaan hänen aina kirjoittavan näky sanat tarkasti on yksi tapa auttaa heitä kirjoita avainsanat oikein . Mitä enemmän he kirjoittavat, sitä enemmän he oppivat, mikä tekee kokonaisesta lauseesta ja kuinka kappaleet koostuvat lauseista, jotka kaikki tukevat yhtä aihetta.
  • Paranna lukutaitoja : Lapset matkivat sitä, mitä he tietävät. Kun aloitat ensimmäisen kerran kehotetun päiväkirjan kirjoittamisen lapsesi kanssa, saatat huomata, että hänen kirjoittamisensa on rakenteeltaan samanlainen kuin hänen suosikkikirjansa. He saattavat jopa käyttää joitain samoja tunnuslauseita. Mitä enemmän he kirjoittavat, sitä todennäköisemmin he lukevat löytääkseen erilaisia ​​ääniä ja tyylejä. Lopulta he löytävät sellaisen, joka on ainutlaatuinen heidän omansa. Sillä välin älä huoli, jos kuulet paljon lauseita, jotka kuulostavat epäilyttävältäKesäkuu B. Jonestai Jack alkaenTaikapuutalokirjat.

Päiväkirjatyypit, joita voit kokeilla kotona

On monia erilaisia ​​​​päiväkirjaa, joista lapsesi voi nauttia ja hyötyä. Lapsesi saattaa haluta kokeilla erilaisia ​​​​lehtiä löytääkseen itselleen parhaiten sopivan. Tässä on muutamia, joita voit kokeilla kotona.

  • Päivittäinen kehotus : Päivittäinen kehotuspäiväkirja on juuri sitä miltä se kuulostaa – päivittäiseen kehotteeseen kirjoittaminen. Koska ei ole aina helppoa ajatella kehotteita joka päivä, ei ole huono idea tehdä päiväkirjakehotepurkki, täyttää se ideoilla ja valita uusi joka päivä.
  • Tunnepäiväkirja : Tunnepäiväkirja on loistava tapa auttaa nuorempaa lasta rakentaa tunnesanastoa . Se voidaan tehdä muutamalla tavalla. Lapsesi voi tunnistaa tämänhetkiset tunteensa, piirtää kuvan ja merkitä sen, valita tunnejulisteesta tai pyörästä tunteen kirjoittaakseen ja piirtääkseen tai oppia uuden tunteen, josta piirtää ja kirjoittaa.
  • Luontolehdet : Luontopäiväkirja on tapa seurata havaintoja luonnosta. Luontopäiväkirjaa voi käyttää monella eri tavalla, joista osa sisältää kuvia hyönteisistä, eläimistä tai linnuista, joita näet. Hän osaa myös kuvailla kuulemiaan ääniä tai liimata tutkittavaksi mielenkiintoisiin luonnonpisaroihin.
  • Lomapäiväkirja : Lomapäiväkirja voi olla perheen projekti ja se on hauskaa. Lyhyesti sanottuna tämäntyyppinen päiväkirja kertoo lomastasi kirjoittamalla, kuvilla ja matkamuistoilla.
Kesän kirjoitustoimintaa lapsille