Mikä on luetun ymmärtämisen häiriö?

Luetun ymmärtämisen häiriö on a lukuhäiriö jossa henkilöllä on vaikeuksia ymmärtää sanojen ja kirjoituskohtien merkitystä. Joskus asiantuntijat diagnosoivat luetun ymmärtämisen häiriön erityiseksi luetun ymmärtämisen puutteeksi (S-RCD).

Joillakin luetun ymmärtämishäiriöistä kärsivillä oppilailla on vaikeuksia oppia lukemaan ja ääntämään sanoja, mutta tekstin merkityksen ymmärtäminen on heidän suurin haasteensa. Kuitenkin monet opiskelijat tämän oppimisen ero ovat sujuvasti lukijoita, joilla on vain vaikeuksia ymmärtää lukemaansa. Jos lapsesi pystyy lukemaan kohdan ääneen, mutta ei voi kertoa sinulle siitä paljon jälkeenpäin, hänellä saattaa olla erityinen luetun ymmärtämisen puute.

merkkejä

Luetun ymmärtämisen häiriö on yleinen. Noin 10 prosentilla kouluikäisistä lapsista on erityinen luetun ymmärtämisen puute. Monille lapsille, joilla on S-RCD, lukuhaasteet tunnistetaan ensimmäisen kerran noin 7-8-vuotiaana, vaikka ne voivat ilmaantua myöhemmin, kun lasten odotetaan analysoivan monimutkaisempia tekstejä. Lapsellasi voi olla luetun ymmärtämisen häiriö, jos hänellä on jokin seuraavista merkeistä:

  • Haasteita lukemisen perustaidoissa, kuten sanantunnistuksessa
  • Vaikeus ymmärtää tärkeitä ajatuksia kohtia luettaessa
  • Toistuva turhautuminen lukutehtäviin
  • Ääneen lukemisessa on vähän ongelmia, mutta lukeminen saattaa olla vähäistä sävyvaihtelua
  • Ongelmia muistaa tärkeitä yksityiskohtia lukemastaan

Oppilaat, joilla on vaikeuksia ymmärtää lukemaansa, voivat kamppailla suuren osan koulupäivästä. Jokainen luokka, joka luottaa lukemiseen, ymmärtämiseen ja kirjoitetun materiaalin (kuten kielitaiteen, tieteen ja historian) selittämiseen, voi asettaa erityisiä haasteita niille, joilla on luetun ymmärtämisen ongelmia.

Luetun ymmärtämiseen liittyvien ongelmien tunnistaminen

Jos uskot, että lapsellasi on luetun ymmärtämisen häiriö, sinun kannattaa pyytää asiantuntijan arvioimaan hänet. Voit aloittaa ottamalla yhteyttä lapsesi koulun rehtoriin tai opinto-ohjaajaan saadaksesi tietoa arvioinnin pyytämisestä. Vanhemmilla on laillinen oikeus arvioida lapsensa oppimishäiriö, joka saattaa vaatia erityisopetuspalveluja.

Oppimisvaikeuksien diagnostisten lukutestien avulla voidaan määrittää, minkä tyyppiset ongelmat vaikuttavat lapsesi lukutaitoon. Havaintojen, lapsesi työn analysoinnin, kognitiivisten testien ja mahdollisesti kielen arvioinnin avulla asiantuntija, kuten koulupsykologi tai neuropsykologi, voi arvioida, onko lapsellasi luetun ymmärtämisen häiriö.

Teini-ikäisillä ja aikuisilla voi myös olla luetun ymmärtämisen oppimisvaikeus, jota ei ole todettu lapsuudessa. Vanhempien oppilaiden tulee kysyä koulunsa neuvontatoimistosta resursseja oppimisvammaisuuden arviointiin. Aikuisille Learning Disabilities Association of America (LDA) suosittelee ottamaan yhteyttä psykologiin, yhteisön mielenterveyskeskukseen tai LDA-osastoon löytääkseen ammattilaisen, joka voi suorittaa arvioinnin.

Syyt ja riskitekijät

On olemassa useita mahdollisia tekijöitä, jotka voivat vaikuttaa luetun ymmärtämisen ongelmaan. On myös tiettyjä häiriöitä, jotka asettavat henkilölle suuremman riskin tämän tietyntyyppiselle lukuvaikeudelle.

  • Huomio-/hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) : Ihmiset, joilla on ADHD, voivat myös kamppailla luetun ymmärtämisen kanssa, mikä todennäköisesti liittyy työmuistin haasteisiin.
  • Autismi : Joillakin autistisilla lapsilla on hyperleksia : He ovat varhaisia ​​lukijoita, pystyvät purkamaan sanoja vaikeuksitta, mutta heillä on heikko luetun ymmärtäminen.
  • Aivojen erot : Oppilailla, joilla on erityinen luetun ymmärtämisen puute, on yleensä vähemmän harmaata ainetta kontrolloivilla aivojen alueilla kielen käsittely ja toimeenpanotoimintaa , molemmat taidot, jotka liittyvät lukemiseen.
  • Lukihäiriö : Lapsilla, joilla on tämä oppimishäiriö, on pääasiassa ongelmia dekoodaus tai painetun tekstin yhdistäminen puhuttuun sanaan. Vaikka joillakin lukihäiriöistä kärsivillä ihmisillä ei ole ongelmia ymmärtämisen kanssa, toisilla on vaikeuksia ymmärtää kirjoituskohtaa kokonaan heidän hitaan tai hajanaisen lukutahtinsa vuoksi.
  • Huono varhainen sanavarasto : Lapset, jotka osaavat lukea taitavasti, mutta joilla on vaikeuksia ymmärtää kirjoituskohdan ydintä, ovat toisinaan jälkeen ikäisensä perustaidoissa.

Lapsilla voi olla luetun ymmärtämisvaikeuksia, jotka liittyvät haasteisiin, joita he kohtaavat muiden diagnoosien, kuten lukihäiriön, ADHD:n tai autismin, kanssa.

Selviytyminen ja tuki

Kuten muutkin oppimiserot, luetun ymmärtämisen ongelmat ovat usein piilotettu vamma. Vanhemmat, opettajat ja ikätoverit eivät ehkä tiedä, että joku kamppailee tämän ongelman kanssa, varsinkin jos heidän lukutaitonsa vaikuttaa muuten hyvältä.

Tämä tarkoittaa usein sitä, että ihmisten, joilla on luetun ymmärtämisen häiriö, on työskenneltävä kovemmin saadakseen työnsä tehtyä, mikä voi olla ylivoimaista. Oppimisvammaiset lapset tietävät myös usein olevansa ikätovereitaan jäljessä tietyillä akateemisilla aloilla, mikä voi vaikuttaa heidän itsetuntoonsa ja motivaatioonsa.

Siksi on tärkeää ottaa yhteyttä opettajiin ja asiantuntijoihin, kun lapsilla on vaikeuksia ymmärtää lukemaansa. Jos lapsellasi todetaan oppimisvaikeus, kuten erityinen luetun ymmärtämisen puute (S-RCD), lapsesi opettajat voivat työskennellä sinun ja paikallisten asiantuntijoiden kanssa strategioiden avulla, joilla saat lapsellesi apua, jota hän tarvitsee menestyäkseen koulussa. Näiden strategioiden tulisi olla osa lapsesi toimintaa yksilöllinen koulutussuunnitelma (IEP) .

Joitakin strategioita, jotka auttavat lasta, jolla on luetun ymmärtämisen häiriö, ovat:

  • Graafinen organisointi kirjoitetuista kohdista
  • Yksittäinen lukuohje
  • Suullinen kielikoulutus (Lasten, jotka saivat tällaisen koulutuksen, joka sisältää oppitunteja sanastosta, kuvaannollisesta kielestä ja kuuntelutaidoista, kyky ymmärtää kirjallista kieltä on parantunut yleisesti.)
  • Esilukutehtävät ja harjoitukset
Kuinka vanhemmat voivat parantaa lapsen lukutaitoja

Sana Verywellistä

Lapset ja aikuiset, joilla on luetun ymmärtämisen häiriö, eivät ole yhtä älykkäitä kuin heidän ikätoverinsa. Ihmisillä, joilla on ymmärrysvaikeuksia, on yleinen oppimiskyky, joka on yhtä hyvä tai korkeampi kuin niillä, joilla ei ole oppimisvaikeuksia. Heillä on yksinkertaisesti alijäämä tällä alueella.

Saatuaan apua lukemansa ymmärtämisen parantamiseen, lapset voivat tulla itsevarmemmiksi ja kykenevämmiksi koulussa ja sen ulkopuolella. Luetun ymmärtäminen voi vaikuttaa opiskelijan suoritukseen luokkahuoneessa ja myöhemmin työpaikalla. Varhaisten interventioiden ja tuen tarjoaminen voi auttaa ymmärtämisongelmien kanssa kamppailevia menestymään – ja saamaan enemmän nautintoa lukemastaan.

Kuinka oppimisvaikeudet voivat vaikuttaa käyttäytymiseen